En esta página puedes consultar, analizar y monitorear el avance de los indicadores del Plan Estratégico en diferentes niveles. Puedes visualizar los datos en diferentes formatos o descargarlos para tu propio análisis.
Aspiraciones. Son los escenarios ideales como el fin último, deseable y posible que se busca consolidar para 2030Objetivos estratégicos. Son los resultados concretos necesarios que deben reforzarse para completar cada aspiraciónLíneas estratégicas. Son las directrices que deben emprenderse para lograr los objetivos estratégicos
Diferencia en la proporción de alumnado con resultados satisfactorios o sobresalientes en el componente de Lenguaje y Comunicación de la prueba Planea del último grado de primaria, según grado de marginación (estatal)
Diferencia en la proporción de estudiantes de sexto grado de primaria con resultados satisfactorios o sobresalientes en el componente de Lenguaje y Comunicación de la prueba Planea, según grado de marginación, 2015-2018
2018
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Promedio ponderado del puntaje en el componente de Lenguaje y Comunicación de la pruebla Planea (estatal)
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Promedio ponderado del puntaje en el componente de Matemáticas de la prueba Planea (estatal)
Diferencia en la proporción de alumnado con resultados satisfactorios o sobresalientes en el componente de Lenguaje y Comunicación de la prueba Planea del último grado de secundaria, según grado de marginación (estatal)
Diferencia en la proporción de alumnado con resultados satisfactorios o sobresalientes en el componente de Matemáticas de la prueba Planea del último grado de primaria, según grado de marginación (estatal)
Diferencia en la proporción de alumnado con resultados satisfactorios o sobresalientes en el componente de Matemáticas de la prueba Planea del último grado de segundaria, según grado de marginación (estatal)
Puntaje promedio de las pruebas Planea de los componentes de Matemáticas y Lenguaje y Comunicación para todos los niveles educativos (estatal)
Diferencia en la proporción de alumnado con resultados satisfactorios o sobresalientes en el componente de Lenguaje y Comunicación de la prueba Planea del último grado de educación media superior, según grado de marginación (estatal)
Diferencia en la proporción de alumnado con resultados satisfactorios o sobresalientes en la prueba Planea de Matemáticas de educación media superior, según grado de marginación (estatal)
Porcentaje de estudiantes de secundaria con nivel satisfactorio y sobresaliente en los componentes de Lenguaje y Comunicación y Matemáticas de la prueba Planea (estatal)
Porcentaje de estudiantes de educación media superior con nivel insuficiente en el componente de Matemáticas de la prueba Planea (estatal)
Porcentaje de estudiantes de primaria con nivel insuficiente en el componente de Lenguaje y Comunicación de la prueba Planea (estatal)
Porcentaje de estudiantes de secundaria con nivel insuficiente en el componente de Matemáticas de la prueba Planea (estatal)
Porcentaje de estudiantes de educación media superior con nivel insuficiente en el componente de Lenguaje y Comunicación de la prueba Planea (estatal)
Porcentaje de jóvenes que no estudian y no trabajan (estatal)
Porcentaje de estudiantes con desempeño igual o inferior al nivel 1 en el componente de Matemáticas de la prueba PISA (estatal)
Porcentaje de estudiantes de educación media superior con nivel satisfactorio y sobresaliente en los componentes de Lenguaje y Comunicación y Matemáticas de la prueba Planea (estatal)